张木秀    发布于2016-05-18 16:47:47

教师非常重视学生学习过程。如，感知面积的内涵之后，让学生通过“观察、重叠、数格子”等方法比较面积的大小。在此基础上又让学生摆学具说面积大小，体验到用一样大小的正方形去度量长方形的面积最合适，为进一步学习面积单位奠定了基础。