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姓名
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郭中华
系科
:
院外导师
学历
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博士研究生
职称
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研究员
职务
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广西师范大学成人教育研究所常务副所长
导师
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硕士生导师
专业
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课程与教学论
研究方向
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课程与教学论、终身教育、教师教育
学术兼职
:
简历
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郭中华，男，江西吉水人，博士，研究员，广西师范大学成人教育研究所常务副所长，主要从事课程与教学论、终身教育、教师教育研究。主持广西哲学社会科学规划重点委托课题“新时代提升民族地区农村基层干部治理能力研究”等省级课题4项，市厅级课题4项，参与国家级及省部级课题多项，获得自治区级教学成果二等奖2项、广西师范大学教学成果一等奖1项，二等奖1项，在《中国电化教育》《江苏高教》《中国职业技术教育》《成人教育》《当代教育科学》《教育理论与实践》等各级各类学术期刊发表论文30多篇。近5年主要科研成果如下： 论 文 1.“双减”与教育高质量发展——一种批判教育学的视角，中国电化教育（CSSCI，全国中文核心），2022年第3期； 2.质量提升视域下全球成人学习和教育的变革与发展，中国职业技术教育（全国中文核心），2021年第9期，3月；人大复印《成人教育学刊》（ISSN1009-7503;CN11-4310/G2）全文转载，2021第7期； 3.跨越数字鸿沟：智能时代老年教育的价值向度，成人教育（全国中文核心），2022年第7期； 4.文化回应型教师培育的国际经验和镜鉴，当代教育科学（全国中文核心），2021年第5期； 5.“智慧教育”背景下高校成人教育混合式教学探研，成人教育（全国中文核心），2020年第6期; 6.基于自媒体的成人非正式学习:意义、特征与路径，成人教育（全国中文核心），2019年第10期； 7.新型城镇化背景下农村成人教育转型发展探研，成人教育（全国中文核心），2018年第9期； 8.The Development of Blended Teaching model Based on Deep Learning Theory to Enhance college students' critical thinking, Journal of Roi Kaensarn Academi, 2023, 8(11):381-394. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/266121/177975； 9.全球成人学习和教育的现实挑战与行动策略——基于《成人学习和教育全球报告(四)》的探讨，继续教育研究，2021年第5期； 10.新型城镇化进程中学校场域多元民族文化交融的路径思考，扬州大学学报(高教研究版)，2021年第1期； 11.成人高等教育学生满意度调查研究——以广西为例，河北大学成人教育学院学报，2019年第3期； 12.中华优秀传统文化视域下当代大学生文化自信的培育，宁波教育学院学报，2020年第5期; 专 著 《乡村振兴：农村成人教育的使命与变革》，南海出版公司，2022.7，ISBN 978-7-5735-0226-1 科研项目 主 持 1.2023年，广西哲学社会科学研究课题“智能时代广西老年人数字鸿沟的跨越困境与社区教育赋能机制研究”（批准号：23FSH019），省部级，在研; 2.广西高等教育本科教学改革工程项目：“互联网+”背景下高校成人教育混合式教学模式的研究与实践（2019JGB137），省级，已完成； 3.广西哲学社会科学规划重点委托课题：新时代提升民族地区农村基层干部治理能力研究（20WT02），省级，已完成； 4.广西哲学社会科学规划研究课题“广西老年‘数字鸿沟’现状及社会‘数字反哺’路径研究”（21FXW015），省级，已完成； 5.广西社会科学界联合会智库重点课题一般项目“乡村振兴战略下村支书领导力提升的策略研究”（Zkzdkt24），厅级，已完成； 6.广西人文社会科学发展研究中心“科学研究工程”专项项目:农村成人教育助推广西乡村人才振兴的机制与路径研究（WKZX2022006），厅级，已完成； 7.广西师范大学珠江-西江经济带发展研究院一般项目：西江流域教育促进多元民族文化交融研究（ZX2020020）,校级，已完成； 8.广西师范大学校史研究课题一般课题“广西师范大学成人教育发展史研究”，校级，在研； 9.广西教育科学“十二五”规划课题：新型城镇化背景下农村成人教育转型发展研究（2015B072）,厅级，已完成。 参 与 1.国家社会科学基金一般项目：边疆民族地区新型城镇化进程中学校场域的民族文化交融研究（14BMZ053），国家级，已完成； 2.教育部人文社会科学研究规划基金项目：性别与教育再生产——广西农村女性社会流动的教育因素研究，部级，已完成； 3.广西教育科学“十三五”规划课题：新时期广西成人高等教育招生工作问题与对策研究，厅级，已完成。 获 奖 1.“乡村学校‘耕读融合’劳动教育课程开发模式的探索与实践”获得广西基础教育自治区级教学成果二等奖； 2.“边疆民族地区学校场域的民族文化交融研究”获得广西第十七次社会科学优秀成果奖三等奖； 3.“需求驱动•技术赋能•多元整合：职龄农民培训“双驱四阶”数字化模式的探索”获得广西师范大学第十一届校级高等教育（本科）教学成果奖二等奖。
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