2020-2025主要论文（倒序）
2023-03-22 15:56:59
Chen, W., Yang, L., Li, L., Shao, K., Wang, W., & Wang, F. (2025). Adolescent–Parent Career Congruence and Career Adaptability in High School Students: Learning Factors’ Mediation. Journal of Career Development, 08948453251323825.
陈宛玉,谢萌. 高中生生涯测评的一般流程和注意事项 [J]. 中小学心理健康教育, 2025, (04): 64-66+70.
陈宛玉,梁光灿,宋水兰,等. 团体生涯辅导对提升中职生生涯希望的干预研究 [J]. 教育科学论坛, 2025, (03): 54-58.
陈宛玉,莫莉,虞木英. 中小学生涯研学：是什么，做什么，怎么做 [J]. 中小学心理健康教育, 2024, (34): 56-59.
陈宛玉,李籽宜. 朋辈辅导在高中生涯教育中的应用 [J]. 江苏教育, 2024, (44): 52-53.
陈宛玉,赖爱华,杨赞炜,等. 发展障碍儿童母亲养育压力对养育倦怠影响的质性研究 [J]. 现代特殊教育, 2024, (12): 23-31.
刘姝婷,唐禀尧,陈宛玉. 中小学生涯教育家校共育的目标、内容和路径 [J]. 中小学心理健康教育, 2024, (14): 51-54.
陈宛玉,万梦芊,袁珲瑶,等. 教师自主支持与高中生选科成熟度的关系：职业生涯探索的中介及自主决定动机的调节作用 [J]. 心理学探新, 2024, 44 (02): 184-192.
陈宛玉,罗艺馨,许铣铭,等. 师范生兴趣—专业匹配度与从教意向的关系——专业承诺和职业认同的链式中介作用 [J]. 教师教育论坛, 2024, 37 (03): 31-37.
陈宛玉,虞木英,莫莉. 生涯教育与学科融合的必要性、要点及展望 [J]. 江苏教育, 2024, (04): 42-44.
罗艺馨,麦艺蓝,陈宛玉. 基于自我决定理论的中小学生学习内驱力提升策略 [J]. 教育科学论坛, 2024, (02): 17-20.
陈宛玉,黄华娟. 中职生生涯阻碍知觉与专业承诺的关系：一个有调节的中介模型 [J]. 职业技术教育, 2024, 45 (02): 62-67.
唐禀尧,周凤辉,陈宛玉. 新时代中职生升学指导的内容及实施策略 [J]. 教育科学论坛, 2023, (33): 55-57.
麦艺蓝,罗艺馨,陈宛玉. 绘本在小学生生涯探索中的价值与实施策略 [J]. 中小学心理健康教育, 2023, (25): 61-64.
周凤辉,唐禀尧,陈宛玉. 中职生工匠精神培育的生涯教育路径 [J]. 教育科学论坛, 2023, (21): 66-69.
陈宛玉,叶一舵. 生涯希望量表的编制与信效度检验 [J]. 心理研究, 2023, 16 (04): 344-353. DOI:10.19988/j.cnki.issn.2095-1159.2023.04.007.
韦凯茵,陈宛玉,郭婷. 丹麦“洞察与展望”学校生涯教育项目的内容、效应及启示 [J]. 中小学心理健康教育, 2023, (19): 20-23.
陈宛玉,袁珲瑶,邹阳. 高中生选科成熟度量表编制与信效度检验 [J]. 浙江考试, 2023, (03): 3-7+13.
陈宛玉,黄华娟,刘蓓云. 中职生生涯阻碍知觉量表编制研究 [J]. 职业技术教育, 2023, 44 (08): 31-35.
陈宛玉,罗漫,吴俊衡,等. 高校毕业生就业希望量表编制及信效度检验 [J]. 龙岩学院学报, 2023, 41 (01): 98-105.
唐盼,潘琦,陈宛玉. 县域普通高中生涯教育的困境与出路 [J]. 教育科学论坛, 2023, (02): 39-42.
Chen W, Shao K, Xiao Q, Mai Y. Development and validation of Chinese college students' future employability scale. Front Psychol. 2023 Feb 23;14:1063437. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1063437.
吴俊衡,陈宛玉. 心理传记疗法在青少年生涯辅导中的应用 [J]. 江苏教育, 2022, (88): 32-33.
陈宛玉. 一体化：中小学生涯教育的必由之路 [J]. 江苏教育, 2022, (80): 1.
陈宛玉,袁珲瑶,邹阳. 高中生选科决策特点及影响因素的质性研究 [J]. 江苏教育, 2022, (80): 39-42.
陈宛玉,林莉婧,肖秋叶. 高中生生涯发展量表的编制及信效度检验 [J]. 中小学心理健康教育, 2022, (27): 8-14.
陈宛玉,肖秋叶. 普通高中生涯教育的发展现状与实施对策——以广西壮族自治区202所普通高中为例 [J]. 江苏教育, 2022, (56): 7-10.
陈宛玉. 普通高中生涯教育实施策略 [J]. 江苏教育, 2022, (56): 6.
肖秋叶,魏榕,陈宛玉. 后疫情时代中职生生涯发展面临的困扰及应对建议 [J]. 教育科学论坛, 2021, (30): 53-56.
陈宛玉,黄春秋. 《高级心理测量》课程教学体系改革的探索 [J]. 山西青年, 2021, (18): 12-13.
陈宛玉. 新时代中职生涯教育的价值和重点 [J]. 教育科学论坛, 2021, (18): 1.
邹阳,陈宛玉. 中小学心理健康教育中乡土资源的开发与利用——以桂林为例 [J]. 中小学心理健康教育, 2021, (15): 67-69.
黄华娟,陈宛玉. 中职学校心理健康教育中乡土课程资源的开发与利用 [J]. 教育科学论坛, 2021, (12): 66-69.
陈宛玉,罗漫. 应用心理，以何应用，何以应用?——全日制应用心理硕士实践能力提升的思考 [J]. 教育观察, 2021, 10 (13): 126-128.
邵开旭,陈宛玉. 艺考生生涯发展困扰及应对策略 [J]. 中小学心理健康教育, 2021, (10): 24-26.
袁珲瑶,陈宛玉. 乡土资源与高中生涯规划课程有机融合的路径 [J]. 中小学心理健康教育, 2021, (06): 42-44.
魏榕,陈宛玉. 基于社会认知生涯理论的高中生涯教育策略 [J]. 江苏教育, 2021, (08): 32-34.
罗漫,陈宛玉. 民族地区农村初中生辍学的家庭原因及改进策略 [J]. 教育科学论坛, 2020, (34): 41-42.
邹梦雅,陈宛玉. 焦点讨论法在青少年生涯辅导中的应用 [J]. 中小学心理健康教育, 2020, (18): 56-58.
陈宛玉. 疫情及复学期间中小学生常见心理问题及工作建议 [J]. 江苏教育, 2020, (40): 44-46.
陈宛玉,张文龙,叶一舵. 数字化时代生涯教育的理念转型与路径革新 [J]. 苏州大学学报(教育科学版), 2019, 7 (02): 55-61.
陈宛玉,谢萌. 高中生生涯测评的一般流程和注意事项 [J]. 中小学心理健康教育, 2025, (04): 64-66+70.
陈宛玉,梁光灿,宋水兰,等. 团体生涯辅导对提升中职生生涯希望的干预研究 [J]. 教育科学论坛, 2025, (03): 54-58.
陈宛玉,莫莉,虞木英. 中小学生涯研学：是什么，做什么，怎么做 [J]. 中小学心理健康教育, 2024, (34): 56-59.
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刘姝婷,唐禀尧,陈宛玉. 中小学生涯教育家校共育的目标、内容和路径 [J]. 中小学心理健康教育, 2024, (14): 51-54.
陈宛玉,万梦芊,袁珲瑶,等. 教师自主支持与高中生选科成熟度的关系：职业生涯探索的中介及自主决定动机的调节作用 [J]. 心理学探新, 2024, 44 (02): 184-192.
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唐禀尧,周凤辉,陈宛玉. 新时代中职生升学指导的内容及实施策略 [J]. 教育科学论坛, 2023, (33): 55-57.
麦艺蓝,罗艺馨,陈宛玉. 绘本在小学生生涯探索中的价值与实施策略 [J]. 中小学心理健康教育, 2023, (25): 61-64.
周凤辉,唐禀尧,陈宛玉. 中职生工匠精神培育的生涯教育路径 [J]. 教育科学论坛, 2023, (21): 66-69.
陈宛玉,叶一舵. 生涯希望量表的编制与信效度检验 [J]. 心理研究, 2023, 16 (04): 344-353. DOI:10.19988/j.cnki.issn.2095-1159.2023.04.007.
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陈宛玉,袁珲瑶,邹阳. 高中生选科成熟度量表编制与信效度检验 [J]. 浙江考试, 2023, (03): 3-7+13.
陈宛玉,黄华娟,刘蓓云. 中职生生涯阻碍知觉量表编制研究 [J]. 职业技术教育, 2023, 44 (08): 31-35.
陈宛玉,罗漫,吴俊衡,等. 高校毕业生就业希望量表编制及信效度检验 [J]. 龙岩学院学报, 2023, 41 (01): 98-105.
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Chen W, Shao K, Xiao Q, Mai Y. Development and validation of Chinese college students' future employability scale. Front Psychol. 2023 Feb 23;14:1063437. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1063437.
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陈宛玉. 一体化：中小学生涯教育的必由之路 [J]. 江苏教育, 2022, (80): 1.
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陈宛玉,林莉婧,肖秋叶. 高中生生涯发展量表的编制及信效度检验 [J]. 中小学心理健康教育, 2022, (27): 8-14.
陈宛玉,肖秋叶. 普通高中生涯教育的发展现状与实施对策——以广西壮族自治区202所普通高中为例 [J]. 江苏教育, 2022, (56): 7-10.
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肖秋叶,魏榕,陈宛玉. 后疫情时代中职生生涯发展面临的困扰及应对建议 [J]. 教育科学论坛, 2021, (30): 53-56.
陈宛玉,黄春秋. 《高级心理测量》课程教学体系改革的探索 [J]. 山西青年, 2021, (18): 12-13.
陈宛玉. 新时代中职生涯教育的价值和重点 [J]. 教育科学论坛, 2021, (18): 1.
邹阳,陈宛玉. 中小学心理健康教育中乡土资源的开发与利用——以桂林为例 [J]. 中小学心理健康教育, 2021, (15): 67-69.
黄华娟,陈宛玉. 中职学校心理健康教育中乡土课程资源的开发与利用 [J]. 教育科学论坛, 2021, (12): 66-69.
陈宛玉,罗漫. 应用心理，以何应用，何以应用?——全日制应用心理硕士实践能力提升的思考 [J]. 教育观察, 2021, 10 (13): 126-128.
邵开旭,陈宛玉. 艺考生生涯发展困扰及应对策略 [J]. 中小学心理健康教育, 2021, (10): 24-26.
袁珲瑶,陈宛玉. 乡土资源与高中生涯规划课程有机融合的路径 [J]. 中小学心理健康教育, 2021, (06): 42-44.
魏榕,陈宛玉. 基于社会认知生涯理论的高中生涯教育策略 [J]. 江苏教育, 2021, (08): 32-34.
罗漫,陈宛玉. 民族地区农村初中生辍学的家庭原因及改进策略 [J]. 教育科学论坛, 2020, (34): 41-42.
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陈宛玉,张文龙,叶一舵. 数字化时代生涯教育的理念转型与路径革新 [J]. 苏州大学学报(教育科学版), 2019, 7 (02): 55-61.