学术论文
2024-08-07 00:00:00
1.《农民工子女义务教育政策的嬗变》，发表在2006年8月2日《中国社会报》第7版，此文收入朱小蔓主编的《对策与建议：2006/2007年度教育热点、难点问题分析》，教育科学出版社，2007年版。
2.《福建船政学堂赴欧留学生的贡献及其经验教训》，发表在《教育史研究》；（2007年第1期）
3.《傅斯年史学思想的主要源流之探讨》，发表在《徐州师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2007年第4期）
4.《教育技术的后现代审视》，发表在《电化教育研究》；（2008年第12期）
5.《比较教育学的“合理性”重建——科学哲学的观点》，发表在《外国教育研究》；（2009年第1期）
6.《民国时期留学生与乡村教育实验——以河北定县为例》，发表在《徐州师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2009年第5期）
7.《全球化时代下比较教育学“公共空间”的建构》，发表在《比较教育研究》；（2010年第5期）
8.《比较教育学的“移植”隐喻及其运用》，发表在《全球教育展望》；（2010年第6期）
9.《新世纪以来印度高中课程改革的特点与目标实现》，发表在《外国中小学教育》；（2010年第11期）
10.“Values Seeking and Implementation Strategies for Free Teacher Education in China”，收录第二届东亚教师教育国际研讨会论文集，（2010年12月）
11.《基于德国经验的中国大学创业教育思考》，发表在《职业技术教育》，（2011年第10期）
12.《印度高中课程改革的经验与发展趋势》，发表在《比较教育研究》；（2011年第5期）
13.《澳大利亚教师职前培养的教育实习经验与启示》，发表在《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2012年第4期）
14.《美国研究型大学教师流动政策与实践研究》，发表在《中国教育政策评论》；（北京：教育科学出版社，2012年版）
15.《聚焦于教育研究能力的教师教育模式探析》，发表在《教育研究》；（2012年第12期）
16.《试析国际化视域下美国研究型大学教师聘任制与教师流动关系》，发表在《黑龙江高教研究》；（2013年第6期）
17.《多元智力理论视域下校长管理观念的转变》，发表在《教育理论与实践》；（2013年第20期）
18.《美国高中课程国际化：内涵、特点与实现途径》，发表在《中国教育政策评论》；（北京：教育科学出版社，2013年版）
19.《述美国基础教育学业问责制度》，发表在《教育导刊》；（2014年第1期）
20.《澳大利亚学校价值观教育的特点及其实现途径》，发表在《外国教育研究》；（2014年第4期）
21.《美国研究型大学教师流动的制度保障》，发表在《教师教育学报》；（2014年第1期）
22.《美国研究型大学教师流动的影响因素研究》，发表在《河北师范大学学报》（教育科学版）；（2014年第4期）
23.《免费师范生学习状况研究——基于对某部属师范大学免费师范生的调查》，发表在《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2014年第3期）
24.《农民工子女入读城市公立学校生活适应问题及应对策略》，发表在《教学与管理》；（2014年第8期）
25.《中国教育现代化：在互动中走向开放》，发表在《中国社会科学报》；（2014年8月4日）
26.《普通高中英语教师专业发展与新课改适应性调查研究—以广西几所高中为例》，发表在《教学与管理》；（2014年第36期）
27.《英国伦敦教育现代化指标研究》，发表在《江苏师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2015年第2期）
28.《比较教育学理论选择：意义及可能》，发表在《外国教育研究》；（2015年第4期）
29.《非洲中小学教师流动：主要特征与影响因素》，发表在《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2015年第3期）
30.《新加坡高中课程国际化的主要特点与实现方式》，发表在《现代中小学教育》；（2015年第10期）,被人大复印资料《中小学教育》2016年第2期全文转载
31.《美国流动儿童社会融入问题与解决策略研究》，发表在《中国特殊教育》；（2015年第11期）
32.《民国时期留学生与中国比较教育学科的创建》，发表在《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2016年第2期）
33.《加拿大流动儿童城市社会融入问题与解决策略》，发表在《民族教育研究》；（2016年第5期），被人大复印资料《民族问题研究》2017年第1期索引
34.《英国流动儿童社会融入：影响因素与策略选择》，发表在《全球教育展望》；（2016年第10期）被人大复印资料《中小学教育》2017年第3期全文转载。
35.《少年儿童组织教育原则：逻辑起点与体系构建》，发表在《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2018年第1期）
36.《身份认同理论观照少数民族流动儿童的城市社会融入过程与身份建构》，发表在《民族教育研究》；（2018年第3期）
37.《21世纪澳大利亚农村学校师资保障：现实困境与应对策略》，发表在《教师教育研究》；（2018年第3期）
38.《少数民族流动儿童城市社会融入状况的实证分析——以广西H市为例》，发表在《中国特殊教育》；（2018年第10期）
39.《改革开放以来少先队教育的发展脉络、特征及经验》，发表在《教育学术月刊》；（2019年第1期）
40.《改革开放以来比较教育学科建设的回顾和前瞻》，发表在《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2019年第3期）
41.《社会主义核心价值观融入学校教育的逻辑进路》，发表在《中国特殊教育》；（2019年第6期）
42.《泛在学习环境中的师生互动分析——基于信息文化的视角》，发表在《现代远距离教育》；（2019年第11期）
43.《比较教育学科建设的新探索——评<比较教育价值论>》，发表在《当代教育与文化》；（2020年第1期）
44.《新加坡学校价值观教育：路径、特点及经验》，发表在《比较教育研究》；（2020年第2期）
45.《美国乡村教师队伍建设的现实困境与应对策略》，发表在《河北师范大学学报》（教育科学版）；（2020年第2期）
46.《The Distinguished Teacher Workshop Mode of Professional Learning Communities in Guangxi》,发表在《Beijing International Review of Education》；（2020年第2期）
47.《少数民族流动儿童的社会融入及其影响因素研究——基于四川省的实证调查》，发表在《民族教育研究》；（2020年第6期）
48.《土耳其学校价值观教育课程：目标、内容与实现路径》，发表在《外国教育研究》；（2021年第2期）
49.《法国儿童价值观形成的文化归因与培育路径》，发表在《当代教育与文化》；（2021年第2期）
50.《韩国移民儿童社会融入：困境及解决策略》，发表在《中国特殊教育》；（2021年第3期）
51.《新时代少先队员光荣感重塑的现实局囿与应然要求》，发表在《少年儿童研究》；（2021年第8期）
52.《加拿大学校价值观教育：蕴涵、特征与路径》，发表在《全球教育展望》；（2021年第10期）被《教育文摘周报》转载（2021年11月17日，第46期）
53.《少数民族儿童价值观教育场域建构的机理与路径——基于社会学习理论视角》，发表在《民族教育研究》；（2021年第4期）
54.《流动儿童城市社会融入现状与对策研究——以贵州D市为例》，发表在《教育学术月刊》；（2021年第10期）
55.《回归“身心一体”：乡村儿童价值观教育的具身性转向》，发表在《教育研究》；（2022年第8期）
56.《回流儿童社会适应的影响因素与支持策略——基于生态系统理论视角》，发表在《河北师范大学学报》（教育科学版）；（2022年第4期）
57.《少先队教育的历史回溯、基本经验与未来展望》，发表在《教育学术月刊》；（2022年第7期）
58.《综合实践活动课程的本体价值、育人逻辑与实施路径》，发表在《教师教育学报》；（2023年第1期）
59.《“双减”下义务教育质量的回归：依据、堵点与进路》，发表在《现代教育管理》；（2023年第2期）
60.《深化少先队工作理论研究 助力新时代少年儿童价值观教育》，发表在《少先队活动》；（2023年第3期-刊首语）
61.《学校铸牢中华民族共同体意识教育的空间向度与实践路径》，发表在《民族教育研究》；（2023年第2期）
62.《乡村儿童价值观教育的文化赋能与实践理路——基于家校社协同育人背景》，发表在《教育科学》；（2023年第3期）
63.《工具语言：比较教育学公共空间的对话媒介》，发表在《比较教育研究》；（2023年第10期）
64.《文化认同视域下铸牢中华民族共同体意识的逻辑机理与实践进路》，发表在《广西民族研究》；（2023年第5期）
65.《印度尼西亚学校价值观教育：内涵释要与路径选择》，发表在《白鹿塬论丛》学术辑刊，中国社会科学出版社，2023年
66.《优秀民族文化融入民族地区儿童价值观教育的逻辑进路》，发表在《民族教育研究》；（2024年第3期）
67.《新西兰学校价值观教育的行动逻辑、现实图景与实践进路》，发表在《全球教育展望》；（2024年第9期）
68.《文化记忆：民族精神的赓续传承及当代培育》发表在《教育研究》；（2024年第10期）
69.《支持多样化的成功道路：新加坡新一轮中等教育分流改革动向》，发表在《教育研究与评价》学术辑刊，河南大学出版社，2024年
70.《教育高质量发展背景下家校社协同育人的博弈困境与纾解》，发表在《现代教育管理》；（2025年第3期）
71.《青少年价值观类型与家庭背景的关系：基于潜在剖面分析》，发表在《华东师范大学学报》（教育科学版）；（2025年第4期）
72.《全方位深化青少年铸牢中华民族共同体意识教育》，发表在《当代广西》；（2025年第6期）
2.《福建船政学堂赴欧留学生的贡献及其经验教训》，发表在《教育史研究》；（2007年第1期）
3.《傅斯年史学思想的主要源流之探讨》，发表在《徐州师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2007年第4期）
4.《教育技术的后现代审视》，发表在《电化教育研究》；（2008年第12期）
5.《比较教育学的“合理性”重建——科学哲学的观点》，发表在《外国教育研究》；（2009年第1期）
6.《民国时期留学生与乡村教育实验——以河北定县为例》，发表在《徐州师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2009年第5期）
7.《全球化时代下比较教育学“公共空间”的建构》，发表在《比较教育研究》；（2010年第5期）
8.《比较教育学的“移植”隐喻及其运用》，发表在《全球教育展望》；（2010年第6期）
9.《新世纪以来印度高中课程改革的特点与目标实现》，发表在《外国中小学教育》；（2010年第11期）
10.“Values Seeking and Implementation Strategies for Free Teacher Education in China”，收录第二届东亚教师教育国际研讨会论文集，（2010年12月）
11.《基于德国经验的中国大学创业教育思考》，发表在《职业技术教育》，（2011年第10期）
12.《印度高中课程改革的经验与发展趋势》，发表在《比较教育研究》；（2011年第5期）
13.《澳大利亚教师职前培养的教育实习经验与启示》，发表在《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2012年第4期）
14.《美国研究型大学教师流动政策与实践研究》，发表在《中国教育政策评论》；（北京：教育科学出版社，2012年版）
15.《聚焦于教育研究能力的教师教育模式探析》，发表在《教育研究》；（2012年第12期）
16.《试析国际化视域下美国研究型大学教师聘任制与教师流动关系》，发表在《黑龙江高教研究》；（2013年第6期）
17.《多元智力理论视域下校长管理观念的转变》，发表在《教育理论与实践》；（2013年第20期）
18.《美国高中课程国际化：内涵、特点与实现途径》，发表在《中国教育政策评论》；（北京：教育科学出版社，2013年版）
19.《述美国基础教育学业问责制度》，发表在《教育导刊》；（2014年第1期）
20.《澳大利亚学校价值观教育的特点及其实现途径》，发表在《外国教育研究》；（2014年第4期）
21.《美国研究型大学教师流动的制度保障》，发表在《教师教育学报》；（2014年第1期）
22.《美国研究型大学教师流动的影响因素研究》，发表在《河北师范大学学报》（教育科学版）；（2014年第4期）
23.《免费师范生学习状况研究——基于对某部属师范大学免费师范生的调查》，发表在《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2014年第3期）
24.《农民工子女入读城市公立学校生活适应问题及应对策略》，发表在《教学与管理》；（2014年第8期）
25.《中国教育现代化：在互动中走向开放》，发表在《中国社会科学报》；（2014年8月4日）
26.《普通高中英语教师专业发展与新课改适应性调查研究—以广西几所高中为例》，发表在《教学与管理》；（2014年第36期）
27.《英国伦敦教育现代化指标研究》，发表在《江苏师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2015年第2期）
28.《比较教育学理论选择：意义及可能》，发表在《外国教育研究》；（2015年第4期）
29.《非洲中小学教师流动：主要特征与影响因素》，发表在《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2015年第3期）
30.《新加坡高中课程国际化的主要特点与实现方式》，发表在《现代中小学教育》；（2015年第10期）,被人大复印资料《中小学教育》2016年第2期全文转载
31.《美国流动儿童社会融入问题与解决策略研究》，发表在《中国特殊教育》；（2015年第11期）
32.《民国时期留学生与中国比较教育学科的创建》，发表在《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2016年第2期）
33.《加拿大流动儿童城市社会融入问题与解决策略》，发表在《民族教育研究》；（2016年第5期），被人大复印资料《民族问题研究》2017年第1期索引
34.《英国流动儿童社会融入：影响因素与策略选择》，发表在《全球教育展望》；（2016年第10期）被人大复印资料《中小学教育》2017年第3期全文转载。
35.《少年儿童组织教育原则：逻辑起点与体系构建》，发表在《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2018年第1期）
36.《身份认同理论观照少数民族流动儿童的城市社会融入过程与身份建构》，发表在《民族教育研究》；（2018年第3期）
37.《21世纪澳大利亚农村学校师资保障：现实困境与应对策略》，发表在《教师教育研究》；（2018年第3期）
38.《少数民族流动儿童城市社会融入状况的实证分析——以广西H市为例》，发表在《中国特殊教育》；（2018年第10期）
39.《改革开放以来少先队教育的发展脉络、特征及经验》，发表在《教育学术月刊》；（2019年第1期）
40.《改革开放以来比较教育学科建设的回顾和前瞻》，发表在《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）；（2019年第3期）
41.《社会主义核心价值观融入学校教育的逻辑进路》，发表在《中国特殊教育》；（2019年第6期）
42.《泛在学习环境中的师生互动分析——基于信息文化的视角》，发表在《现代远距离教育》；（2019年第11期）
43.《比较教育学科建设的新探索——评<比较教育价值论>》，发表在《当代教育与文化》；（2020年第1期）
44.《新加坡学校价值观教育：路径、特点及经验》，发表在《比较教育研究》；（2020年第2期）
45.《美国乡村教师队伍建设的现实困境与应对策略》，发表在《河北师范大学学报》（教育科学版）；（2020年第2期）
46.《The Distinguished Teacher Workshop Mode of Professional Learning Communities in Guangxi》,发表在《Beijing International Review of Education》；（2020年第2期）
47.《少数民族流动儿童的社会融入及其影响因素研究——基于四川省的实证调查》，发表在《民族教育研究》；（2020年第6期）
48.《土耳其学校价值观教育课程：目标、内容与实现路径》，发表在《外国教育研究》；（2021年第2期）
49.《法国儿童价值观形成的文化归因与培育路径》，发表在《当代教育与文化》；（2021年第2期）
50.《韩国移民儿童社会融入：困境及解决策略》，发表在《中国特殊教育》；（2021年第3期）
51.《新时代少先队员光荣感重塑的现实局囿与应然要求》，发表在《少年儿童研究》；（2021年第8期）
52.《加拿大学校价值观教育：蕴涵、特征与路径》，发表在《全球教育展望》；（2021年第10期）被《教育文摘周报》转载（2021年11月17日，第46期）
53.《少数民族儿童价值观教育场域建构的机理与路径——基于社会学习理论视角》，发表在《民族教育研究》；（2021年第4期）
54.《流动儿童城市社会融入现状与对策研究——以贵州D市为例》，发表在《教育学术月刊》；（2021年第10期）
55.《回归“身心一体”：乡村儿童价值观教育的具身性转向》，发表在《教育研究》；（2022年第8期）
56.《回流儿童社会适应的影响因素与支持策略——基于生态系统理论视角》，发表在《河北师范大学学报》（教育科学版）；（2022年第4期）
57.《少先队教育的历史回溯、基本经验与未来展望》，发表在《教育学术月刊》；（2022年第7期）
58.《综合实践活动课程的本体价值、育人逻辑与实施路径》，发表在《教师教育学报》；（2023年第1期）
59.《“双减”下义务教育质量的回归：依据、堵点与进路》，发表在《现代教育管理》；（2023年第2期）
60.《深化少先队工作理论研究 助力新时代少年儿童价值观教育》，发表在《少先队活动》；（2023年第3期-刊首语）
61.《学校铸牢中华民族共同体意识教育的空间向度与实践路径》，发表在《民族教育研究》；（2023年第2期）
62.《乡村儿童价值观教育的文化赋能与实践理路——基于家校社协同育人背景》，发表在《教育科学》；（2023年第3期）
63.《工具语言：比较教育学公共空间的对话媒介》，发表在《比较教育研究》；（2023年第10期）
64.《文化认同视域下铸牢中华民族共同体意识的逻辑机理与实践进路》，发表在《广西民族研究》；（2023年第5期）
65.《印度尼西亚学校价值观教育：内涵释要与路径选择》，发表在《白鹿塬论丛》学术辑刊，中国社会科学出版社，2023年
66.《优秀民族文化融入民族地区儿童价值观教育的逻辑进路》，发表在《民族教育研究》；（2024年第3期）
67.《新西兰学校价值观教育的行动逻辑、现实图景与实践进路》，发表在《全球教育展望》；（2024年第9期）
68.《文化记忆：民族精神的赓续传承及当代培育》发表在《教育研究》；（2024年第10期）
69.《支持多样化的成功道路：新加坡新一轮中等教育分流改革动向》，发表在《教育研究与评价》学术辑刊，河南大学出版社，2024年
70.《教育高质量发展背景下家校社协同育人的博弈困境与纾解》，发表在《现代教育管理》；（2025年第3期）
71.《青少年价值观类型与家庭背景的关系：基于潜在剖面分析》，发表在《华东师范大学学报》（教育科学版）；（2025年第4期）
72.《全方位深化青少年铸牢中华民族共同体意识教育》，发表在《当代广西》；（2025年第6期）