杨老师的作文指导很细、很到位,短短的一节课,重点指导学生在作文中通过议论点题,升华中心;除此之外,还指导了学生作文的细节描写、对人物的描写;习作的对比,让学生真切地感受到怎样写是成功的,怎样写是不足的。
杨老师既能给学生指出作文不足,又能教会学生给作文升格的方法,自己这方面做得很不好。
杨老师的作文教学指导得很细,反思自己总埋怨学生写不好作文,是自己指导不到位。
一口气看了杨老师三节作文课,收益匪浅,乡下的学生阅读量少,一说写作文,个个愁眉苦脸。杨老师除了教方法,还善于引导,并把学生的习作展示出来,分析优缺点,这样,更贴近学生的实际情况,学生学习的热情也高。
通过课堂演练训练学生要掌握记叙文的五种表达方式。
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