目 录

心理学类实验室简介................................. 1

综合心理学实验室(心理测量室)简介................... 2

行为观察室简介..................................... 5

心理压力分析室简介................................. 7

心理沙盘室简介..................................... 8

数据统计室简介.................................... 10

师范生心理技能训练室简介.......................... 11

经颅直流电刺激研究室简介.......................... 13

眼动研究室简介.................................... 15

近红外脑成像研究室简介............................ 17

脑认知室（ERP脑电研究室）简介..................... 19

EGI脑电研究室简介................................. 21

个体行为实验室简介................................ 23

小学教育、学前教育类实验实训室简介................ 24

婴幼儿教养实训室简介.............................. 25

学前儿童课程开发室简介............................ 26

学前教育测评室简介................................ 28

舞蹈室（儿童舞蹈研究室）简介...................... 29

数码钢琴室简介.................................... 30

钢琴（开放练习室）简介............................ 31

科学发声室简介.................................... 32

画室简介.......................................... 33

儿童文学研究与创作实验室简介...................... 34

儿童游戏功能与玩具研发实验室简介.................. 35

智慧教室简介...................................... 36

小学科学教育实验室简介............................ 38

教育技术类实验室简介.............................. 40

多媒体教学系统室简介.............................. 41

智能化教育室简介.................................. 42

泛在学习室简介.................................... 44

非线性编辑室简介.................................. 46

多功能拍摄室简介.................................. 48

自助式课程录制室（课件制作间）简介................ 50

多媒体计算机室简介................................ 52

特殊教育类实验室简介.............................. 59

语言认知康复实验室简介............................ 60

视障训练室简介.................................... 62

特殊儿童评估室、自闭症及智障儿童康复训练室........ 64

三笔字训练室（盲人定向行走）简介.................. 65

感统训练室简介.................................... 67

心理学类实验室简介

广西师范大学教育学部心理学类实验室依托心理学系，主要任务是为我校应用心理学、教育学专业本科生，心理学一级学科硕士点研究生，发展与教育心理学二级学科硕士点研究生，应用心理专业学位硕士点研究生以及校内各类师范生，校外各类国培、区培等职后培训提供实验教学，同时实验室对外预约开放，为广大师生的课题研究、创新项目提供报务。目前，心理学类实验室拥有一个认知神经科学与应用心理广西高校重点实验室，共设20多个相应分室，包括实验心理学室、心理测量室、行为观察室、精神压力分析室、心理沙盘室、数据统计室、师范生心理技能训练室、经颅直流电刺激研究室、眼动研究室、生物反馈研究室、脑认知研究室（ERP脑电研究室）、EGI脑电研究室等。

综合心理学实验室(心理测量室)简介

（一）实验室功能

实验心理学，是在实验控制条件下对心理能力和行为进行研究的心理学分支，是应用自然科学的实验方法研究心理规律的科学。本实验室配套了综合心理实验台，眼动教学系统，心理健康训练系统工作站及软件，韦氏成人智力测验系统，韦氏幼儿智力量表，适应行为评定量表幼儿，儿童，成人版等，主要功能是帮助学生掌握各种基本心理学原理和实验技术，进行团体及个体心理测验、各种大规模的行为实验、心理测验所需的编程练习，以及心理统计、生理心理学、软件使用等课程的辅助教学工作。

心理测量（psychometrics）是指依据一定的心理学理论，通过科学、客观、标准的测量手段（量表，仪器，专业软件），按照一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值，并进行分析、评价。本实验室配套了综合心理实验台，眼动教学系统，心理健康训练系统工作站及软件，韦氏成人智力测验系统，韦氏幼儿智力量表，适应行为评定量表幼儿，儿童，成人版等，主要功能是帮助学生掌握各种基本心理学原理和实验技术，进行团体及个体心理测验、各种大规模的行为实验、心理测验所需的编程练习，以及心理统计、生理心理学、软件使用等课程的辅助教学工作。

实验室面向应用心理学本科专业、学前教育等教育类本科专业、心理学和教育学研究生专业。

（二）实验室设备

综合心理实验台，眼动教学系统，心理健康训练系统工作站及软件，韦氏成人智力测验系统，韦氏幼儿智力量表，适应行为评定量表幼儿，儿童，成人版。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3-101-2

心理实验台数量

10套/台

实验室面积

100平方米

（四）实验室照片

实验心理学室(心理测量室)图片1

实验心理学室(心理测量室)图片2

行为观察室简介

（一）实验室功能

行为观察是心理学研究和实践不可缺少的技术之一，是对特定环境（通常是实验室）中被试的特定行为活动进行观察、记录和分析的观察活动和实验活动。本实验室兼具教学、实训、科研和咨询服务等功能，能够通过实时记录被观察人员的行为动作、面部表情和语音信号，并利用计算机对采集的数据进行数字化处理，以达到对行为进行客观的分析和研究。还可以通过图像、语音、道具设计营造特定的情境，提供现场主试的语音督导，提供实验室的环境干扰控制。

实验室面向应用心理学本科专业、学前教育等教育类本科专业、心理学和教育学研究生专业。

（二）实验室设备

网络课程录播系统，课程录制导播台，多媒体设备，电脑，蒙氏教具等。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3-107

实验室座位数

40

实验室面积

138平方米

（四）实验室照片

行为观察室图片1

行为观察室图片2

心理压力分析室简介

（一）实验室功能

精神压力分析室采用精神压力分析仪器，依据心率异变 (HRV)分析的原理，分析交感与复交感神经调控心脏的相互作用，自动测量自神经系统的活性。反映其交感和副交感神经的平衡能力，并依据心率变异性的相关因素，评估和分析受测者的身体和精神压力负荷及功能年龄。

（二）实验室设备

精神压力分析系统

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3-108-1

实验室座位数

4

实验室面积

30平方米

心理沙盘室简介

心理沙盘游戏是国际上非常流行的心理治疗方法，其过程是在心理导师的陪伴下，让被试者从摆放各种微缩模具 (玩具 )的架子上，自由挑选小模具，摆放在盛有细沙的特制的容器 (沙盘)里，创造出一些场景，然后由心理导师运用相关心理理论去分析被试者的作品，以达到分析其心理的目的。心理沙盘的主要功能和作用包括：心理诊断与综合性心理评估；各种心理压力、紧张和焦虑的辅导与缓解；各种心身疾病的专业性心理分析与治愈；同时，沙盘游戏治疗也可以作为一种综合性的心理教育技术，可以在心理健康的维护与人格发展，艺术表现与创造力的培养和生活质量的提高中发挥积极的作用，引导来访者获得以自性化为目标的人格发展与心性完善。

实验室面向专业为应用心理学本科专业，学前教育等教育类本科专业，心理学，教育学研究生专业。

（二）实验室设备

心理治疗沙盘

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3-108-1、地下室3

实验室座位数

10

实验室面积

70平方米

（四）实验室照片

心理沙盘室

数据统计室简介

（一）实验室功能

通过SPSS、E-Prime专业的统计软件进行心理学实验设计与数据统计分析。

实验室面向应用心理学本科专业、学前教育等教育类本科专业、心理学和教育学研究生专业。

（二）实验室设备

计算机及桌椅，SPSS、E-Prime等数据统计软件。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3-108-2

实验室座位数

24

实验室面积

67平方米

（四）实验室照片

师范生心理技能训练室简介

（一）实验室功能

通过对师范生进行专业的心理健康教育，治疗等技能训练，使其掌握普通心理学、教育心理学、发展心理学，尤其是青少年心理学、社会心理学、心理咨询和治疗等学科理论与技术，并具备在今后的教育教学中培养学生智力性心理素质（如观察力、注意力、创造力，学习能力等）和非智力性心理素质（如情感、意志、性格、态度等）的能力。

实验室面向应用心理学本科专业、学前教育等教育类本科专业、心理学和教育学研究生专业以及全校师范生。

（二）实验室设备

智能打击宣泄系统，智能反馈团体减压系统，心理自助查询系统，智能拥抱引导系统。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3-201-2

实验室座位数

50

实验室面积

100平方米

（四）实验室照片

师范生心理技能训练室

经颅直流电刺激研究室简介

（一）实验室功能

经颅直流电刺激（transcranial direct current stimulation，tDCS)是一种非侵入性的，利用恒定、低强度直流电(1~2 mA)以影响和调节大脑皮层神经元活动的技术。它与其他非侵入性脑刺激技术，如经颅电刺激和经颅磁刺激不同，经颅直流电刺激（tDCS）不是通过阈上刺激引起神经元放电，而是通过调节自发性神经元网络活性而发挥作用。该技术能够提高多种任务下的认知能力，如语言能力、数学能力、注意力、记忆力、协调能力和解决问题的能力等。本实验室功能就是运用经颅直流电刺激仪进行脑科学、认知神经科学、神经康复医学、精神病学等方面的研究。

实验室面向专业为应用心理学本科专业、学前教育等教育类本科专业、心理学研究生专业，以及心理学专业老师科研。

（二）实验室设备

高精密调制电源刺激仪。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3-109-1

实验室座位数

2

实验室设备数

1套

实验室面积

20平方米

（四）实验室照片

经颅直流电刺激研究室-高精密调制电源刺激仪

眼动研究室简介

（一）实验室功能

眼动技术是通过对眼动轨迹的记录，从中提取诸如注视点，注视时间和次数，眼跳距离，瞳孔大小等数据，从而研究个体的内在认知过程。眼动仪就是根据眼动技术来设计的，是心理学基础研究的重要仪器，用于记录个体在处理视觉信息时的眼动轨迹特征，广泛用于注意、视知觉、阅读、认知策略和认知过程、广告与消费心理学、社会认知等研究领域。本实验室的功能就是运用眼动仪进行上述相关研究。

实验室面向应用心理学专业、学前教育、教育技术等教育类专业、心理学研究生专业，以及心理学专业老师科研。

（二）实验室设备

眼动系统。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3-109-3

实验室设备数

1套

实验室面积

34平方米

（四）实验室照片

眼动研究室-眼动系统

近红外脑成像研究室简介

（一）实验室功能

近红外脑功能分析（functional near-infrared imaging，fNIR）是一种使用光谱法测量大脑神经活动水平的神经成像方法。该方法基于神经血管耦合，即代谢活性和血管中氧水平（氧合血红蛋白）的关系。fNIR以氧合血红蛋白、脱氧血红蛋白和总血红蛋白等为指标，考察与神经元活动、细胞能量代谢以及血液动力学相关的大脑功能。

近红外脑功能成像系统已经成为认知神经科学研究必不可少的先进技术手段。fNIRS可以进行包括知觉、学习、记忆、推理、语言理解、知识获得、注意、情感和统称为意识的高级心理现象的研究。因此，近红外脑功能成像技术（fNIRS）提供的时空信息可以用于许多不同的研究程序，其目的包括对大脑奥秘的探索、脑机制的了解，以及医学和心理学的特殊诊断等多个方面。

实验室面向专业为心理学研究生专业，以及心理学专业老师科研。

（二）实验室设备

近红外脑成像仪。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区109-2

实验室设备数

1套

实验室面积

20平方米

（四）实验室照片

近红外脑成像研究室-近红外脑成像仪

脑认知室（ERP脑电研究室）简介

（一）实验室功能

脑电波（EEG）是一种使用电生理指标记录大脑活动的方法，大脑在活动时，大量神经元同步发生的突触后电位经总和后形成的，它记录大脑活动时的电波变化，是脑神经细胞的电生理活动在大脑皮层或头皮表面的总体反映。不同频率的脑电波与不同的生理和心理状态有关。因此，准确测量脑电波，研究脑电波及其相关联的事件相关电位(ERP)，对探索脑神经活动规律、神经科学，认知科学，认知心理学和心理生理学具有重要的科学意义和应用价值。本实验室功能就是进行心理学方面的脑电波研究。。

实验室面向专业为应用心理学本科专业，学前教育等教育类本科专业，心理学研究生专业，以及心理学专业老师科研。

（二）实验室设备

脑电系统（SCAN-64），电极帽，眼动追踪分析系统。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区109-4

实验室设备数

1套

实验室面积

20平方米

（四）实验室照片

脑认知研究室-电极帽

EGI脑电研究室简介

（一）实验室功能

脑电波（EEG）是一种使用电生理指标记录大脑活动的方法，大脑在活动时，大量神经元同步发生的突触后电位经总和后形成的，它记录大脑活动时的电波变化，是脑神经细胞的电生理活动在大脑皮层或头皮表面的总体反映。不同频率的脑电波与不同的生理和心理状态有关。因此，准确测量脑电波，研究脑电波及其相关联的事件相关电位(ERP)，对探索脑神经活动规律、神经科学，认知科学，认知心理学和心理生理学具有重要的科学意义和应用价值。本实验室功能就是进行心理学方面的脑电波研究。

实验室面向专业为应用心理学、学前教育等教育类本科专业、心理学和学前教育等研究生专业，以及心理学专业教师科研。

（二）实验室设备

128导脑电分析系统（EGI），电磁屏蔽设备。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区202-4

实验室设备数

1套

实验室面积

15平方米

（四）实验室照片

EGI脑电研究室

EGI脑电研究室-128导脑电分析系统（EGI）

个体行为实验室简介

（一）实验室功能

个体行为实验室，是心理学本科生与研究生进行全部实验类类课程综合探究性学习的教学场地，用于开展《实验心理学》、《认知心理学》、《人格心理学》、《测量心理学》、《高级认知心理学》等课程教学，同时也作为心理学科研成果的孵化地，也将会为教育学部所有专业学生的科学素养提升、研究课题申报与完成、创新实践能力的发展提供可能与平台。

实验室面向专业为心理学类本科专业、心理学、特殊教育和学前教育等硕博研究生专业。

（二）实验室设备

监控摄像头、录像机、液晶电视机、POE交换机、对讲呼叫系统、交换机等。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区301

实验室座位数

2

实验室面积

10平方米/间

实验室数量

12

小学教育、学前教育类实验实训室简介

广西师范大学教育学部学前教育类实验室依托学前教育系，主要任务是为我校学前教育专业、小学教育专业师范生、教育学专业（学前教育学方向）、全日制教育硕士，校外各类国培、区培等职后培训提供实验教学，同时实验室对外预约开放，为广大师生的课题研究、创新项目提供报务。目前，学前教育类实验室拥有学前儿童课程开发室、学前教育测评室、舞蹈室、钢琴室、科学发声室、儿童文学研究与创作实验、智慧教室、小学科学教育实验室等。

婴幼儿教养实训室简介

（一）实验室功能

培养学生掌握婴幼儿护理、组织婴幼儿进行儿歌、阅读、认知、交往等活动的基本方法。

实验室面向专业为学前教育专业师范生。

（二）实验室设备

智能黑板、音箱、功放、调音台、无线话筒、婴幼儿模型、护理实训器材。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区理科楼107

实验室座位数

40

实验室面积

60平方米

四）实验室照片

婴幼儿教养实训室

学前儿童课程开发室简介

（一）实验室功能

通过创设一个相对独立、专业而规范的课程开发空间，提供较丰富的设备、材料，在阅读、思考、操作的过程中，创设一定的幼儿园情境，激发学生亲自去探索，通过自身的动手体验，在亲身参与中把握幼儿园课程设计与实施的外在形式与深刻内涵，同时借助幼儿园实践活动，能够让课堂注入鲜活的童趣和氛围，提高团队精神和合作能力的培养，提升学前课程学习的愉悦性和快乐感，是理论与实践紧密相结合的实验室。

实验室面向学前教育专业师范生。

（二）实验室设备

智能黑板、中型积木套装、可组合的课桌椅。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区理科楼108

实验室座位数

40

实验室面积

60平方米

（四）实验室照片

学前儿童课程开发室 图片1

学前儿童课程开发室 图片2

学前教育测评室简介

（一）实验室功能

通过该室配备的器材和工具学前教育教师使用正规、可靠的量表和工具，对学前教育的儿童、教师、教育质量等评估开展有效、高效的研究。

实验室面向学前教育专业、小学教育专业师范生。

（二）实验室设备

儿童发展评估工具、定性资料分析软件计算机、液晶智能黑板、组合课桌椅。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文三202-3

实验室座位数

10

实验室面积

文三202-3（20平方米），

地下室（2号）100平方米

舞蹈室（儿童舞蹈研究室）简介

（一）实验室功能

舞蹈基础（1、2）、舞蹈欣赏、幼儿舞蹈创编（1、2）、小学韵律操创编、律动游戏、舞蹈、舞动治疗等课程在内的7门课程在该实训室开展教学。

实验室面向学前教育、小学教育、特殊教育专业师范生。

（二）实验室设备

舞蹈把杆、功放、音箱、无线话筒、钢琴、投影机、智能黑板。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区音乐楼201

实验室座位数

50

实验室面积

200平方米

（四）实验室照片

数码钢琴室简介

（一）实验室功能

钢琴基础必修课程日常教学。

实验室面向学前教育、小学教育、特殊教育专业师范生。

（二）实验室设备

数码钢琴、电子琴、手风琴、计算机、液晶投影机、调音台、功放、音箱。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区音乐楼401

实验室座位数

55

数码钢琴数量

55

实验室面积

200平方米

（四）实验室照片

钢琴（开放练习室）简介

（一）实验室功能

与钢琴课程配套的日常钢琴技能训练。

实验室面向学前教育、小学教育、特殊教育专业师范生。

（二）实验室设备

钢琴。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区音乐楼2楼

实验室设备数

32台

实验室面积

4平方米/间

实验室数量

32间

（四）实验室照片

钢琴（开放练习室）

科学发声室简介

（一）实验室功能

声乐课程教学与日常实训。

实验室面向学前教育、小学教育、特殊教育专业师范生。

（二）实验室设备

智慧交互黑板、钢琴、音响、奥尔夫乐器。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区209-2

实验室座位数

50

实验室面积

90平方米

（四）实验室照片

科学发声室

画室简介

（一）实验室功能

该实验室用于绘画技能训练、手工与动画制作。

实验室面向专业为学前教育、小学教育、特殊教育、教育技术专业。

（二）实验室设备

投影机、计算机、桌椅。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区负一楼

实验室座位数

50

实验室面积

120平方米

（四）实验室照片

画室

儿童文学研究与创作实验室简介

（一）实验室功能

儿童文学课程日常教学与实训，支持儿童文学课题的研究与创作。

实验室面向专业为学前教育。

（二）实验室设备

高性能屏幕式免穿戴眼动仪、网络黑白激光打印机、彩色数码复合机、幼教移动终端、计算机、儿童文学类书籍。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区1楼00室

实验室座位数

40

实验室面积

75平方米

（四）实验室照片

儿童文学研究与创作实验室

儿童游戏功能与玩具研发实验室简介

（一）实验室功能

儿童游戏功能与玩具研发实验室能够发挥满足教师教学的需要和促进学生认识、理解与把握儿童游戏功能的需要，以及教师和学生共同研发游戏材料的的重要作用。

实验室面向专业为学前教育。

（二）实验室设备

计算机、会议桌椅、智能一体机85寸、摄像机、积木、七巧板等。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区2楼00室

实验室座位数

20

实验室面积

75平方米

（四）实验室照片

儿童游戏功能与玩具研发实验室

智慧教室简介

（一）实验室功能

学前智慧教室是一种新型的教育形式，运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能、有助于开发学生自主思考与学习能力，有助于跟幼儿园一线实践实现远程交互，践行“U-G-S”人才协同培养创新机制，达到合作共赢。

实验室面向专业为学前教育专业等。

（二）实验室设备

计算机、智能一体机、摄像机、桌椅等。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文2区406

实验室座位数

50

实验室面积

100平方米

（四）实验室照片

智慧教室

小学科学教育实验室简介

（一）实验室功能

小学科学教育实验室，是小学教育本科专业学生全部科学教育类课程综合探究性学习的实验基地，以及师范生进行课外实践能力、科学研究性学习开展的培养基地。用于开展《科学课程与教学论》、《小学科学教育研究》、《探究科学》、《小学科学实验教学基础》、《科学教学分析与设计》等课程教学，开展师范生的STEM课程开发、STEAM课开发、科普活动、创客活动、综合实践活动开发等实践项目。

实验室面向专业为小学教育、学前教育、教育技术学等。

（二）实验室设备

恒温培养箱、物理学实验器材套装、化学实验套装、儿童物理化学实验箱、矿物岩石化石标本、光学力学实验全套装、量筒、电子称、护目镜、人体器官解剖拼装模型、人体模型、骨骼解剖模型脊柱模型、地球仪、显微镜等。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文2区307

实验室座位数

50

实验室面积

130平方米

（四）实验室照片

小学科学教育实验室

教育技术类实验室简介

广西师范大学教育学部教育技术学实验室依托教育技术学系，主要任务是为我校教育技术学公共课、以及教育技术学专业的本科生和研究生提供实验教学。为本科生毕业论文、大学生实验技能和创新能力训练项目、大学生创新创业训练计划项目等提供科研创新实践和科技活动场所。实验室安全设施及制度完善，实行信息化、网络化辅助教学，实验教学资源开放、共享。教育技术实验室有多媒体系统实验室、非线性编辑实验室、多功能拍摄实验室、嵌入式实验室、智能化实验室、多媒体计算机房等。

教育技术类实验室将来准备规划建设为几大部分：

（一）教师养成实验室：包含计算机室、多媒体教学系统实验室、泛在学习室

（二）教学资源制作实验室：包含多功能拍摄实验室、非线性编辑室、自助式课程录制室

（三）开源硬件创意实验室：包含嵌入式实验室、智能化教育实验室

（四）“人工智能+教育”创新技术实验室

（五）虚拟实验室：教师教育虚拟仿真实验室(在建)

多媒体教学系统室简介

（一）实验室功能

该实验室配备了多媒体讲台、多媒体中控系统、投影机、电子白板、高清多媒体展示台、功放、音箱、dvd播放机、电动投影幕等。可以进行多媒体教学系统的操作、组装、投影机的使用和调试、智能电子白板的使用、试讲等。

实验室面向学校教育技术公共课学生和教育技术专业。

（二）实验室设备

中控讲台、中控系统、幕布、电子白板、实物展示台、液晶投影机、功放、音箱、dvd播放机等。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区305

实验设备数

5套

实验室面积

130平方米

智能化教育室简介

（一）实验室功能

配备了计算机、机器人组合套装、3D打印机等设备。用于开展智能机器人入门教育、3D模型制作。

实验室面向专业为教育技术学专业。

（二）实验室设备

计算机、智能机器人套件、智能机器人、3D打印机。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区401-1

实验室座位数

15

实验室面积

65平方米

（四）实验室照片

智能化教育实验室

智能化教育实验室-智能机器人套件

泛在学习室简介

（一）实验室功能

互动反馈评估系统、智能交互一体机、液晶投影机、计算机、无线AP等，桌椅采用分组式布局，室内采用无线网络。目前主要是用来让学生学习智能交互一体机的使用、试讲、小组讨论、研究生课程。

实验室面向专业为教育技术学专业。

（二）实验室设备

计算机、平板电脑、电子书、互动反馈评估系统、智能交互一体机。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区408

实验室座位数

50

实验室面积

120

（四）实验室照片

泛在学习室

非线性编辑室简介

（一）实验室功能

配备了高清非线性编辑工作站、大容量视频存储器，专业监视器等设备，主要承担《非线性编辑》、《电视编辑》、《影视后期合成》、《音效处理》等相关实验课程的教学和实践；使学生可以掌握视频后期制作业务流程，增强对学生实践动手能力的培养，该室同时也能够作为课件资源开发的制作室。可同时支持10个实验小组进行实验。

实验室面向专业为教育技术学专业。

（二）实验室设备

10台高清非线性编辑工作站、网络交换机、审片显示屏。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区409-2

实验室设备数

10套/台

实验室面积

65平方米

（四）实验室照片

非线性编辑室

多功能拍摄室简介

（一）实验室功能

该实验室能够满足电视摄像、布光、导播、绿幕抠像等要求。可以实现多机位虚拟演播，灯光系统完全按照虚拟演播室照明要求，保证主体人物绿幕抠图质量，主要培养学生电视节目的制作能力。实验室配备有绿箱、高清摄像机、全场景虚拟演播室系统、视频特技切换台、信号监视系统、调音台及音响设备、提词器、导播通话系统、无线通话系统、调光台及灯光系统、高清非线性编辑工作站等。可以进行视节目导播、电视节目创作实训、电视栏目包装、灯光照明艺术、视频课程制作等。

实验室面向专业为教育技术学专业。

（二）实验室设备

虚拟演播系统，非线性编辑系统，高清移动演播系统，高清移动录像工作站，手持运动摄像机，小滑轨，影棚灯，数码相机、高清摄像机。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区409-1

实验室座位数

6

实验室面积

65平方米

（四）实验室照片

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多功能拍摄实验室

自助式课程录制室（课件制作间）简介

（一）实验室功能

由独立的课程制作间构成，每个制作间配有摄像机、智能一体机、抠像课件制作系统等学生可以完成微课制作、微格实训、网络课程录播等师范技能实践和训练。

实验室面向教育技术等师范生。

（二）实验室设备

摄像机、智能一体机、抠像课件制作系统。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区3楼

实验室设备数

5套

实验室面积

4平方米/间

实验室数量

5间

（四）实验室照片

自助式课程录制室（课件制作间）组图1

自助式课程录制室（课件制作间）组图2

多媒体计算机室简介

（一）实验室功能

目前可承担计算机基础、计算机组成原理、计算机系统结构等课程教学实验、课程设计和毕业设计等实验与实践教学环节的教学任务。

实验室面向学校公共教育技术课学生和教育技术专业。

（二）实验室设备

计算机。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区309、402

实验室座位数

80、50

实验室面积

130平方米/间

实验室数量

2间

（四）实验室照片

多媒体计算机实验室

嵌入式计算机系统开发室简介

（一）实验室功能

该实验室配备计算机、示波器、稳压电源、电子技术数字及模拟实验箱、嵌入式系统开发平台、米思琪开源硬件。能够满足嵌入式课程实验、电子技术入门课程、学生课外创新，部分嵌入式程序设计研发的实验要求。

实验室面向教育技术学专业师范生。

（二）实验室设备

双路数显毫伏表、双踪示波器、ARM仿真器台、数字存储示波器、嵌入式教学实验系统、米思琪开源硬件套装。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区407

实验室座位数

50

实验室面积

130平方米

（四）实验室照片

嵌入式计算机系统开发室

“人工智能+教育”创新技术实验室简介

（一）实验室功能

该实验室具备智能教育环境和智能机器人教育环境的功能：

1.智能教育环境

拥有教育知识图谱和教育大数据分析平台，集合人工智能算法和技术、认知诊断理论和技术，运用平板交互、移动学习终端、智能教学数据采集平台、智能问答机器人等，开展知识图谱构建（重点是基础教育知识图谱）和教学数据采集、编码与分析等，探讨人工智能技术与教育深度融合的有效路径，实现个性化与智慧化的教与学，从而推动课堂教学变革；基础教育大数据数据采集和分析。构建教育知识图谱，面向基础教育和教育技术专业知识，运用实验室平台和定制系统构建知识图谱和应用分析。可视化教育教学的数据分析，探索教育决策分析与管理、教育质量评估等理论和方法，服务于新时代的教育发展。研究人工智能+教育的创新技术。

2.智能机器人教育环境

结合中小学信息技术科目和人工智能课程标准和需求，开展智能机器人教育环境建设和教学，探索计算思维、创新思维培养等理论和方法，支撑创新创业教育发展。开展智能问答机器人和聊天机器人等人工智能应用和教学，培养教育技术学生掌握人工智能基本技术和方法。

实验室面向教育技术学专业师范生。

（二）实验室设备

知识图谱分析平台、问答机器人、服务器、一体机、互动电子白板、交互式触控投影屏幕、计算机。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区401-2

实验室座位数

20

实验室面积

60平方米

（四）实验室照片

“人工智能+教育”创新技术实验室组图1

“人工智能+教育”创新技术实验室组图2

特殊教育类实验室简介

广西师范大学教育学部特殊教育类实验室依托特殊教育系，主要任务是为我校特殊教育专业师范生提供实验教学。为本科生毕业论文、大学生实验技能和创新能力训练项目、大学生创新创业训练计划项目等提供科研创新实践和科技活动场所。实验室安全设施及制度完善，实行信息化、网络化辅助教学，实验教学资源开放、共享。特殊教育类实验室有言语与语言康复训练室、视障训练室1、特殊儿童评估室、自闭症                  儿童评估室、感统训练室等。

语言认知康复实验室简介

（一）实验室功能

通过早期语言评估与训练系统、智能型辅助沟通认知训练系统、声道形状动态显示及定量分析软件及构音障碍训练仪软件言语重读干预仪软件、口部构音运动训练器等专业设备与软件、言语障碍测量仪器、言语障碍矫治仪器等设备对呼吸、发声、共鸣、构音、构音五个方面的言语功能进行测量评估、训练治疗和实时监控。

实验室面向特殊教育专业师范生。

（二）实验室设备

构音障碍测量和训练系统、超音段语音测量软件、音段音位语音测量软件、鼻音功能语音测量软件、语言障碍训练仪软件、鼻音障碍训练仪软件、语言康复监控软件、电声门及发声训练软件、综合康复支持软件、言语重读干预软件、早期语言评估与训练系统。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区209-1

实验室座位数

15

实验室设备数

7套/台

实验室面积

40平方米

（四）实验室照片

-

言语与语言康复训练室

言语与语言康复训练室-早期语言评估与训练系统

视障训练室简介

（一）实验室功能

视障训练室配备了盲文及图形刻印机、盲文复印机、盲文打字机、盲文文字处理机等系列专业器材盲用器材训练，用于盲文、盲校课程与教学、盲人定向行走等核心课程的教学和训练。

（二）实验室设备

计算机、盲文打印机、盲文打字机、盲文复印件、盲文转印机、盲用绘图仪、盲文翻译软件、盲人用生活设备。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区201-1

实验室座位数

5

实验室面积

40平方米

（四）实验室照片

视障训练室

视障训练室-盲文打印机

特殊儿童评估室、自闭症及智障儿童康复训练室

（一）实验室功能

特殊儿童评估室、自闭症儿童评估室配置了常用的测试量表，对特殊儿童的评估开展有效、高效的研究。

实验室面向特殊教育专业师范生。

（二）实验室设备

韦氏儿童智力量表、心理健康与测评系统、儿童发展评估工具、自闭症发展评估套装、依琳评估工具。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区201-1

实验室座位数

5

实验室面积

40平方米

三笔字训练室（盲人定向行走）简介

（一）实验室功能

该实验室用于开展三笔字课程教学和实践训练，同时支持盲人定向行走课程的训练和学习。

实验室面向特殊教育、学前教育专业师范生。

（二）实验室设备

盲道、盲杖等。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区负一楼002室

实验室座位数

10

实验室面积

130平方米

（四）实验室照片

三笔字训练室（盲人定向行走）组图1

三笔字训练室（盲人定向行走）组图2

感统训练室简介

（一）实验室功能

感觉统合训练让儿童通过各种专门器械，在有计划、有指导以及有针对性的游戏活动中，输入很强的感觉刺激，通过诱发顺应性反应来增强及改善大脑的整和功能。感觉统合训练室以感统治疗所需的感觉统合活动环境为参考依据，综合感觉统和失调、智障儿童、自闭症儿童、幼儿智力与行为矫正等训练需要所发展而成的整体互动游戏活动环境，促进儿童身体机能的协调发展，提升心理素质，从而促进儿童的智力开发和综合能力的培养，满足国家教育改革发展的需要。

实验室面向特殊教育、学前教育专业师范生。

（二）实验室设备

感统器材。

（三）实验室信息

实验室地点

雁山校区文3区102

实验室容纳人数

20

实验室面积

130平方米

（四）实验室照片

感统训练室